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各位對文科（中國歷史、歷史、地理、倫理與宗教）感興趣的中三同學，如果你仍在糾結是否應該選擇文科作為自己的高中選修科，可以參考一下這篇文章再作決定~ 小編整合了各文科的課程宗旨、課程好處以及升學出路給各中三學生作參考，希望能幫助到大家！
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中國歷史
中國歷史是高中的一門選修科目，通過學習中國歷史，我們可以認識國家民族過去的重大事件，真正了解國家一路以來的發展。研習中國歷史更為我們提供了一個反思歷史的機會，除了吸收知識外，也可以培個人的獨立思考及加強批判能力，從中理解過去所發生的事件如何延伸至現在的事件，思考國家過去、現在和未來的關連。
課程宗旨
中國歷史選修科的課程宗旨如下：
- 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係，從而掌握事物的變革軌跡及發展趨勢，幫助學生能以古鑑今，策畫未來。
- 整理、綜合及分析相關的歷史資料，運用歷史探究的方法，提升個人思辨及評價史事的能力。
- 培養解難、內省、批判及創意思維等技能，提升學生處理日常生活事務及參與社會決策的能力。
- 培養積極的人生態度，培育個人對社會、國家及民族的責任感。
- 體會中外文化交流的意義，欣賞中國文化的特質與價值所在，建立民族認同感，尊重不同的文化與承傳。
資料來源：教育局
升學出路
修讀中國歷史科的同學可以在大學或大專修習歷史、中醫學、生物醫學、文學、社會學、文化研究等課程。此外，歷史研習亦能開拓學生未來的道路，幫助學生將來從事保育、社會服務、文物考古、歷史論文編輯等工作。
歷史
歷史研習可以令學生們了解世界過去的重大事件，從而幫助學生們培養國際化視野，加強對全球社會的了解。學生們更可以透過學習歷史科掌握多方位思考及批判能力。
課程宗旨
- 透過認識現今世界的源起及發展，了解自己在現今社會的定位；
- 在探索歷史議題的過程中，培養批判性思考、溝通技巧及作出明智判斷的能力；
- 以公正持平、設身處地的態度，從不同的角度去審視過去與當代的事件；
- 了解本身所屬文化的特質和價值，重視人類社會共有的特質及共同面對的問題；
- 培養國民意識及全球公民意識，成為本地、國家乃至世界上理智及有識見的一員；
- 裝備自己，以便深入探索配合個人興趣、有助將來就業或專業進修的課題。
資料來源：教育局
升學出路
選修高中歷史科的學生可選擇相關的大學課程，如歷史、歷史教育、人文學科、社會科學、文化研究及考古學等。在就業方面，學生可選擇投身博物館、文化保育組織、博物館管理、文化古蹟導賞員等工作。
地理
學生將學習各種地理議題和問題，包括與自然環境相關的機會與風險、河流和海岸環境的管理、全球性挑戰如饑荒和全球增溫等。這些課程將幫助學生理解不同現象之間的關係和相互作用，並培養他們的地理探究能力。
課程宗旨
- 理解人們所居住的地球，並從空間角度認識和闡釋：地球上各種現象及形貌的分布；各種分布形態的作用；各種作用的相互作用；各種相互作用所引致的轉變；各種轉變所引起的議題和人類對此所作的反應和處理；
- 進行地理探究，由此發展終身學習的基本能力和共通能力，並將其應用於生活中；
- 欣賞奇妙的本地及全球自然環境，體會各種生物的相互依存關係，以及生態環境脆弱之處，並明白推動可持續發展的重要性；
- 培養公民精神和全球視野，立志為社會、為國家和為全世界的福祉作出貢獻。
資料來源：教育局
升學出路
選修地理科的學生可在大學或大專選擇相關的大學課程，如城市規劃、能源與環境工、可持續發展學程學等。學生可在將來選擇從事環境管理、郊野公園管理相關的職業，亦可選擇到不同的政府部門如環保局、規劃局就業。
倫理與宗教
這門科目旨在幫助學生加強對宗教及道德問題的分析能力，並鼓勵他們探究和反思在人類歷史上和全球性的相關議題。學生可以了解不同宗教的核心教義、價值觀和傳統。這有助於培養學生的宗教寬容和文化包容性，並能夠更好地理解和尊重不同信仰和價值觀的人。同時，倫理與宗教的課程也有助於學生思考和探索人生的意義、價值觀和道德問題，培養他們的思辨能力和道德判斷力。
課程宗旨
倫理與宗教科的課程宗旨在幫助學生達到以下目標：
- 認識所研習的宗教及本港其他的主要宗教。
- 對宗教和道德問題作出理性和明智的判斷。
- 提升在靈性、道德及社會方面的觸覺。
- 抱持積極的態度與其他宗教信仰者交往，並尊重他人信仰的權利。
資料來源：教育局
升學出路
選修倫理與宗教科的學生可在大學或大專選擇相關範疇的大學課程，例如歷史、神學、哲學、社會工作等。學生在修讀完相關課程後亦可考慮擔任社會工作者、輔導員、教師和神職人員等工作。
總結
希望本系列的文章可以幫助到各中三學生了解清楚各選修科目的課程大綱及升學就業出路，令各同學對自己前路有更清晰的想法，選擇自己感興趣又適合的科目。選讀相關的選修科對學生選擇相應的大學課程會更有優勢，所以同學記得要想清楚自己未來想繼續發展的方向再作選擇~
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